???? ?? ???? ????

পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি

0% ????????
????????/???????? ????
  1. মডিউল ০১: পৰিচয়
    ১.১ পাঠ-১: পুনৰুত্পাদনৰ প্ৰতি আগ্ৰহী?
  2. ১.২ পাঠ-২: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি কি?
  3. ১.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ নীতি
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
  4. ১.৪ পাঠ-৪: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ দিশত
    ???????? ?????????
  5. মডিউল-০২: বৃত্তৰ বাহিৰলৈ যাওক
    ২.১ পাঠ-১: ৰৈখিক অৰ্থনীতিৰ পৰা বৃত্তাকাৰ অৰ্থনীতিলৈ
  6. ২.২ পাঠ-২: নেষ্টেড চিষ্টেম
  7. ২.৩ পাঠ-৩: পণ্যৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ পৰা প্ৰক্ৰিয়াটোৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ালৈকে
    ???????? ?????????
  8. মডিউল-০৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ মানসিকতা পৰিৱৰ্তন
    ৩.১ পাঠ-১: ব্যৱস্থাটোক ৰূপান্তৰিত কৰিবলৈ মানসিকতা সলনি কৰক
    ???????? ?????????
  9. ৩.২ পাঠ-২: পৰিৱৰ্তন মানসিকতা: ?কৰিছে? to ?হোৱা?
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
  10. ৩.৩ পাঠ-৩: পৰিৱৰ্তন মানসিকতা: ?অহমিকা? to ?আত্মা?
    ???????? ?????????
    |
    ???????? ?????????
  11. মডিউল ০৪: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ কাঠামো
    ৪.১ পাঠ-১: আৰ্হিৰ স্তৰ
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
  12. ৪.২ পাঠ-২: এটা ব্যৱস্থা হিচাপে আৰ্হিৰ স্তৰসমূহ বুজা
  13. ৪.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ এক অনুশীলন বিকশিত কৰা
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
  14. ৪.৪ পাঠ-৪: পৰিমাণগত বৃদ্ধিৰ পৰা গুণগত বৃদ্ধিলৈ
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
    |
    ???????? ?????????
  15. মডিউল ০৫: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ সহযোগিতামূলক পদ্ধতি
    ৫.১ পাঠ-১: পৰিৱেশ বিজ্ঞান আৰু পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি ১
  16. ৫.২ পাঠ-২: মানৱ উন্নয়নৰ অৰ্থনীতি
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
  17. ৫.৩ পাঠ-৩: সমগ্ৰ অৰ্থনৈতিক উন্নয়নৰ পুনৰুত্পাদনশীল পদ্ধতি
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
  18. ৫.৪ পাঠ-৪: পুনৰুত্পাদনশীল সংস্কৃতি
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
    |
    ???????? ?????????
  19. মডিউল ০৬: পুনৰুত্পাদনশীল বিনিয়োগ
    ৬.১ পাঠ-১: ব্যৱসায়ৰ ভূমিকা
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
  20. ৬.২ পাঠ-২: পুনৰুত্পাদনশীল মনৰ পৰা বিনিয়োগ কৰা
    ???????? ?????????
  21. ৬.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিত খাদ্য ব্যৱস্থাৰ বিনিয়োগ
    ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
    |
    ???????? ?????????
  22. উপসংহাৰ
??? ???????
0% ????????

ৰূপান্তৰ আৰম্ভ কৰিবলৈ খাদ্য ব্যৱস্থাক লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰা ন'ডেল প্ৰৱেশ বিন্দু হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰি, যিসকল বিনিয়োগকাৰীয়ে নিজৰ কৌশল আৰু কাৰ্য্যকলাপৰ উৎস ৰিজেনেৰেট লাইফ পেৰাডাইমৰ পৰা লাভ কৰে, তেওঁলোকে এটা সম্পূৰ্ণ ঠাইৰ (প্ৰায়ে জৈৱ-অঞ্চল বা লাইফ-শ্বেড) ক্ষমতা বিকশিত কৰিব বিচাৰে। তেওঁলোকৰ বিনিয়োগৰ দ্বাৰা তেওঁলোকে স্থানৰ সাৰমৰ্ম?অকমাব নোৱাৰা এককতা বা স্বকীয়তা, জৈৱ-আঞ্চলিক আঙুলিৰ ছাপ বা টেৰ'ৰৰ দৰে, যিটো ইয়াৰ নিৰ্দিষ্ট আৰ্থ-সাংস্কৃতিক-পাৰিপাৰ্শ্বিক-অৰ্থনৈতিক বৈশিষ্ট্যৰ ফলত হয়, প্ৰকাশ কৰিবলৈ আশা কৰে।

সমস্যা সমাধানৰ চেষ্টা কৰাৰ পৰিৱৰ্তে ৰিজেনেৰেট লাইফ বিনিয়োগকাৰীসকলে নতুন সম্ভাৱনা সৃষ্টি কৰাত মনোযোগ দিয়ে, যেনে সতেজ ব্যৱসায়িক মডেল, অত্যাধুনিক খাদ্য আৰু খোৱাৰ উদ্ভাৱন, সতেজ কৃষি কৌশল, আৰু অঞ্চলটোৰ দীৰ্ঘম্যাদী আখ্যানৰ সৈতে দৃঢ়ভাৱে বোৱা কোম্পানী পৰিৱেশ তন্ত্ৰ .

এই পেৰাডাইম স্তৰত বিনিয়োগ আৰু সমগ্ৰ বিনিয়োগ প্ৰক্ৰিয়াটো খাদ্য ব্যৱস্থাত অভিনেতাৰ এটা সম্প্ৰদায় গঢ়ি তোলাৰ দিশত নিৰ্দেশিত যিয়ে স্থানীয় বৌদ্ধিক, আৰ্থিক আৰু জীৱন্ত পুঁজিৰ সজীৱতা আৰু কেলিবাৰ অহৰহ উন্নত কৰে। ইয়াৰ অৰ্থ হ’ব প্ৰায়ে যে উদ্ভাৱন আৰু খাদ্যৰ চাহিদা দুয়োটাকে সৃষ্টি কৰা সামাজিক-সাংস্কৃতিক-গেষ্ট্ৰ’নমিক ব্যৱস্থাটোৱেই কেৱল খাদ্যৰ খেতি কৰা পৰিৱেশটোৱেই নহয়, পুনৰুত্পাদনৰ মূল কেন্দ্ৰবিন্দু হ’ব।

এই সম্প্ৰদায়ে এটা কাৰ্যক্ষম বিশ্বব্যাপী বৈচিত্ৰ্যক স্বীকৃতি দিয়ে, আৰু ই সমগ্ৰ বিশ্বৰ অন্যান্য অনন্য স্থানসমূহৰ সৈতে পাৰস্পৰিক সংযোগ গঢ়ি তুলিবলৈ চেষ্টা কৰে। একে সময়তে ই স্বীকাৰ কৰে যে ইয়াৰ বিশেষ ঠাইখন বহল পৰিৱেশ অঞ্চল, জলবায়ু অঞ্চল আৰু পৃথিৱীৰ ভিতৰতে বাহ সাজি আছে।

জীৱন পুনৰুজ্জীৱিত কৰাৰ উদ্দেশ্যেৰে বিনিয়োগকাৰীসকলে স্থানীয় খাদ্য শৃংখল কেনেকৈ চলি থাকে সেই বিষয়ে গভীৰভাৱে সচেতন। খাদ্য হৈছে আন্তঃসংযোগী কাৰ্য্যকলাপৰ সমগ্ৰ জীৱন্ত মোজাইক যাৰ ফলত কেৱল খাদ্যৰ পৰিৱৰ্তে সকলো সত্তাক এটা ঠাইত খাদ্য প্ৰদান কৰা হয়, যিটো গ্ৰহণ কৰিবলগীয়া এক স্থিতিশীল আৰু সম্পূৰ্ণ বস্তু।

আঁসোৱাহ: বিষয়বস্তু সুৰক্ষিত!
as