পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি
-
মডিউল ০১: পৰিচয়১.১ পাঠ-১: পুনৰুত্পাদনৰ প্ৰতি আগ্ৰহী?
-
১.২ পাঠ-২: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি কি?
-
১.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ নীতি???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
১.৩.১ নীতি ১: মূল প্ৰবাহ, যেনে শক্তি, তথ্য, সম্পদ, আৰু ধনৰ শক্তিশালী, ক্ৰছ-স্কেল প্ৰচলন বজাই ৰখা।
-
১.৩.২ নীতি ২: পুনৰুত্পাদনশীল আৰু স্থায়ী পুনৰ বিনিয়োগ
-
১.৩.৩ নীতি ৩ আৰু ৪: বিশ্বাসযোগ্য ইনপুট আৰু সুস্থ আউটপুট বজাই ৰখা
-
১.৩.৪ নীতি ৫: বিভিন্ন ধৰণৰ সংস্থাৰ মাজত ভাল ভাৰসাম্য বজাই ৰখা।
-
১.৩.৫ নীতি ৬: স্থিতিস্থাপকতা আৰু ফলপ্ৰসূতাৰ সুষম মিশ্ৰণ বজাই ৰখা।
-
১.৩.৬ নীতি ৭: পৰ্যাপ্ত বৈচিত্ৰ্য বজাই ৰখা
-
১.৩.৭ নীতি ৮: সকলোৰে ভাগ-বতৰা কৰা সহযোগিতামূলক সম্পৰ্ক আৰু নীতিক উৎসাহিত কৰা
-
১.৩.৮ নীতি ৯: ইতিবাচক কাৰ্য্যক উৎসাহিত কৰা আৰু জল্পনা-কল্পনা আৰু অত্যধিক বহিৰ্মুখী আচৰণক বাধা দিয়া
-
নীতি ১০: দক্ষ, নমনীয়, গোট শিক্ষণক উৎসাহিত কৰা
-
১.৩.১ নীতি ১: মূল প্ৰবাহ, যেনে শক্তি, তথ্য, সম্পদ, আৰু ধনৰ শক্তিশালী, ক্ৰছ-স্কেল প্ৰচলন বজাই ৰখা।
-
১.৪ পাঠ-৪: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ দিশত???????? ?????????
-
মডিউল-০২: বৃত্তৰ বাহিৰলৈ যাওক২.১ পাঠ-১: ৰৈখিক অৰ্থনীতিৰ পৰা বৃত্তাকাৰ অৰ্থনীতিলৈ
-
২.২ পাঠ-২: নেষ্টেড চিষ্টেম
-
২.৩ পাঠ-৩: পণ্যৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ পৰা প্ৰক্ৰিয়াটোৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ালৈকে???????? ?????????
-
মডিউল-০৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ মানসিকতা পৰিৱৰ্তন৩.১ পাঠ-১: ব্যৱস্থাটোক ৰূপান্তৰিত কৰিবলৈ মানসিকতা সলনি কৰক???????? ?????????
-
৩.২ পাঠ-২: পৰিৱৰ্তন মানসিকতা: ?কৰিছে? to ?হোৱা????????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৩.৩ পাঠ-৩: পৰিৱৰ্তন মানসিকতা: ?অহমিকা? to ?আত্মা????????? ?????????|???????? ?????????
-
মডিউল ০৪: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ কাঠামো৪.১ পাঠ-১: আৰ্হিৰ স্তৰ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৪.২ পাঠ-২: এটা ব্যৱস্থা হিচাপে আৰ্হিৰ স্তৰসমূহ বুজা
-
৪.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ এক অনুশীলন বিকশিত কৰা???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৪.৪ পাঠ-৪: পৰিমাণগত বৃদ্ধিৰ পৰা গুণগত বৃদ্ধিলৈ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????|???????? ?????????
-
মডিউল ০৫: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ সহযোগিতামূলক পদ্ধতি৫.১ পাঠ-১: পৰিৱেশ বিজ্ঞান আৰু পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি ১
-
৫.২ পাঠ-২: মানৱ উন্নয়নৰ অৰ্থনীতি???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৫.৩ পাঠ-৩: সমগ্ৰ অৰ্থনৈতিক উন্নয়নৰ পুনৰুত্পাদনশীল পদ্ধতি???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৫.৩.১ পৰম্পৰাগত অৰ্থনৈতিক বৃদ্ধিৰ সৈতে জড়িত বিপদ
-
৫.৩.২ সম্প্ৰদায়ৰ সম্পদ সৃষ্টিৰ বাবে এক পুনৰুত্পাদনশীল বিৱৰ্তন কৌশল
-
৫.৩.৩ স্থানৰ উৎসৰ পৰা সম্প্ৰদায়ৰ বুদ্ধিমত্তা বিকাশ কৰা: এটা তিনিটা পৰ্যায়ৰ কৌশল
-
৫.৩.৪ প্ৰথম পৰ্যায়: কৌশলগতভাৱে চিন্তা কৰা
-
৫.৩.৫ দ্বিতীয় পৰ্যায়: ব্যৱস্থাপনা পৰিবৰ্তন কৰা
-
৫.৩.৬ তৃতীয় পৰ্যায়: কৌশলগত পৰিকল্পনাৰ আৰ্হি আৰু ক্ষেত্ৰসমূহ প্ৰতিষ্ঠানিকৰণ
-
৫.৩.৭ পৰিৱৰ্তনসমূহ
-
৫.৩.১ পৰম্পৰাগত অৰ্থনৈতিক বৃদ্ধিৰ সৈতে জড়িত বিপদ
-
৫.৪ পাঠ-৪: পুনৰুত্পাদনশীল সংস্কৃতি???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????|???????? ?????????
-
মডিউল ০৬: পুনৰুত্পাদনশীল বিনিয়োগ৬.১ পাঠ-১: ব্যৱসায়ৰ ভূমিকা???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৬.২ পাঠ-২: পুনৰুত্পাদনশীল মনৰ পৰা বিনিয়োগ কৰা???????? ?????????
-
৬.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিত খাদ্য ব্যৱস্থাৰ বিনিয়োগ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????|???????? ?????????
-
উপসংহাৰ
??????????????? 102
৫.৩ পাঠ-৩: সমগ্ৰ অৰ্থনৈতিক উন্নয়নৰ পুনৰুত্পাদনশীল পদ্ধতি
??? 24, 2024
অৰ্থনৈতিক ধাৰণা আৰু পদ্ধতিসমূহে বহুদিনৰ পৰাই বিভিন্ন ধৰণৰ নেতিবাচক প্ৰভাৱৰ বাবে দায়ী হৈ আহিছে, য'ত আছে উচ্চ সম্পদৰ বৈষম্য, সম্পদৰ যুদ্ধ, আৰু গ্ৰহটোৰ পৰিৱেশ তন্ত্ৰৰ ধ্বংস। এই সমস্যাসমূহ বিভিন্ন পৰীক্ষা আৰু নতুন তত্ত্বৰ বিষয়বস্তু হৈ আহিছে, যিবোৰক পৰৱৰ্তী অৰ্থনীতিৰ শিৰোনামৰ অধীনত শিথিলভাৱে গোট কৰা হৈছে। এক নতুন ধৰণৰ অৰ্থনীতি সৃষ্টিৰ বাবে বহুতো প্ৰশংসনীয় পদক্ষেপ অৱশ্যে তেওঁলোকৰ পৰিৱৰ্তনশীল প্ৰতিশ্ৰুতিৰ পৰা আঁতৰি যায়।
এই প্ৰকল্পসমূহৰ ধাৰণা আৰু ৰূপায়ণৰ পথ প্ৰদৰ্শক অনুমান আৰু বিশ্বদৃষ্টিভংগীৰ পৰাই সমস্যাটো উদ্ভৱ হয়। কোনোবাই অৰ্থনৈতিক ব্যৱস্থা এটাৰ বৰ্তমানৰ আৰ্হিত আবদ্ধ হৈ পৰে যেতিয়ালৈকে সেইবোৰৰ অন্তৰ্নিহিত সাংগঠনিক অনুমান আৰু বিশ্বাসক লৈ প্ৰশ্ন উত্থাপন নকৰাকৈ সেইবোৰ সলনি কৰাৰ চেষ্টা কৰা হয়। পুনৰুত্পাদনশীল পদ্ধতিৰ স্পষ্ট লক্ষ্য হ’ল কোনো ব্যৱস্থা এটাক পৰিৱৰ্তন কৰিবলৈ লোৱা চিন্তাধাৰাক সলনি কৰা।
এই তথ্যসমূহ কেৱল জল্পনা-কল্পনাৰ পৰিৱৰ্তে জৰুৰী। ক’ভিড-১৯ মহামাৰীয়ে বৰ্তমানৰ অৰ্থনৈতিক ব্যৱস্থাৰ ত্ৰুটিসমূহ উজ্জ্বল কৰি তুলিছে। ইয়াৰ ফলত ঔপনিৱেশিকতাবাদ, ব্যৱস্থাগত বৰ্ণবাদ আৰু ধনী লোক, পৰিয়াল আৰু দেশৰ লক্ষ্য সুৰক্ষিত আৰু প্ৰসাৰিত কৰাৰ উদ্দেশ্যেৰে কৰা নীতিৰ প্ৰভাৱ আৰু বেয়া হৈ পৰিছে, যাৰ ফলত সৰহসংখ্যক ব্যক্তি আৰু জীৱিত ব্যৱস্থাৰ মূল্যও হৈছে। তাৰ ফলত গভীৰ পৰিৱৰ্তনৰ বাবে হোৱা আকাংক্ষাই সমগ্ৰ বিশ্বৰ সম্প্ৰদায়সমূহে নিজৰ অৰ্থনীতি সম্পূৰ্ণৰূপে অভাৰহ'ল কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয় নতুন সামৰ্থ্য গঢ়ি তোলাৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। এই বিকাৰ বন্ধ কৰিলেই নহয়, কেৰল চেনফৰ্ডৰ কথা ব্যৱহাৰ কৰিলেই নহ’ব। মানুহে জীৱনটোক কেনেকৈ পুনৰ সৃষ্টি কৰিব লাগে সেই বিষয়ে শিকিব লাগিব।