পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি
-
মডিউল ০১: পৰিচয়১.১ পাঠ-১: পুনৰুত্পাদনৰ প্ৰতি আগ্ৰহী?
-
১.২ পাঠ-২: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি কি?
-
১.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ নীতি???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
১.৩.১ নীতি ১: মূল প্ৰবাহ, যেনে শক্তি, তথ্য, সম্পদ, আৰু ধনৰ শক্তিশালী, ক্ৰছ-স্কেল প্ৰচলন বজাই ৰখা।
-
১.৩.২ নীতি ২: পুনৰুত্পাদনশীল আৰু স্থায়ী পুনৰ বিনিয়োগ
-
১.৩.৩ নীতি ৩ আৰু ৪: বিশ্বাসযোগ্য ইনপুট আৰু সুস্থ আউটপুট বজাই ৰখা
-
১.৩.৪ নীতি ৫: বিভিন্ন ধৰণৰ সংস্থাৰ মাজত ভাল ভাৰসাম্য বজাই ৰখা।
-
১.৩.৫ নীতি ৬: স্থিতিস্থাপকতা আৰু ফলপ্ৰসূতাৰ সুষম মিশ্ৰণ বজাই ৰখা।
-
১.৩.৬ নীতি ৭: পৰ্যাপ্ত বৈচিত্ৰ্য বজাই ৰখা
-
১.৩.৭ নীতি ৮: সকলোৰে ভাগ-বতৰা কৰা সহযোগিতামূলক সম্পৰ্ক আৰু নীতিক উৎসাহিত কৰা
-
১.৩.৮ নীতি ৯: ইতিবাচক কাৰ্য্যক উৎসাহিত কৰা আৰু জল্পনা-কল্পনা আৰু অত্যধিক বহিৰ্মুখী আচৰণক বাধা দিয়া
-
নীতি ১০: দক্ষ, নমনীয়, গোট শিক্ষণক উৎসাহিত কৰা
-
১.৩.১ নীতি ১: মূল প্ৰবাহ, যেনে শক্তি, তথ্য, সম্পদ, আৰু ধনৰ শক্তিশালী, ক্ৰছ-স্কেল প্ৰচলন বজাই ৰখা।
-
১.৪ পাঠ-৪: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ দিশত???????? ?????????
-
মডিউল-০২: বৃত্তৰ বাহিৰলৈ যাওক২.১ পাঠ-১: ৰৈখিক অৰ্থনীতিৰ পৰা বৃত্তাকাৰ অৰ্থনীতিলৈ
-
২.২ পাঠ-২: নেষ্টেড চিষ্টেম
-
২.৩ পাঠ-৩: পণ্যৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ পৰা প্ৰক্ৰিয়াটোৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ালৈকে???????? ?????????
-
মডিউল-০৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ মানসিকতা পৰিৱৰ্তন৩.১ পাঠ-১: ব্যৱস্থাটোক ৰূপান্তৰিত কৰিবলৈ মানসিকতা সলনি কৰক???????? ?????????
-
৩.২ পাঠ-২: পৰিৱৰ্তন মানসিকতা: ?কৰিছে? to ?হোৱা????????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৩.৩ পাঠ-৩: পৰিৱৰ্তন মানসিকতা: ?অহমিকা? to ?আত্মা????????? ?????????|???????? ?????????
-
মডিউল ০৪: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ কাঠামো৪.১ পাঠ-১: আৰ্হিৰ স্তৰ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৪.২ পাঠ-২: এটা ব্যৱস্থা হিচাপে আৰ্হিৰ স্তৰসমূহ বুজা
-
৪.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ এক অনুশীলন বিকশিত কৰা???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৪.৪ পাঠ-৪: পৰিমাণগত বৃদ্ধিৰ পৰা গুণগত বৃদ্ধিলৈ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????|???????? ?????????
-
মডিউল ০৫: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিৰ সহযোগিতামূলক পদ্ধতি৫.১ পাঠ-১: পৰিৱেশ বিজ্ঞান আৰু পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতি ১
-
৫.২ পাঠ-২: মানৱ উন্নয়নৰ অৰ্থনীতি???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৫.৩ পাঠ-৩: সমগ্ৰ অৰ্থনৈতিক উন্নয়নৰ পুনৰুত্পাদনশীল পদ্ধতি???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৫.৩.১ পৰম্পৰাগত অৰ্থনৈতিক বৃদ্ধিৰ সৈতে জড়িত বিপদ
-
৫.৩.২ সম্প্ৰদায়ৰ সম্পদ সৃষ্টিৰ বাবে এক পুনৰুত্পাদনশীল বিৱৰ্তন কৌশল
-
৫.৩.৩ স্থানৰ উৎসৰ পৰা সম্প্ৰদায়ৰ বুদ্ধিমত্তা বিকাশ কৰা: এটা তিনিটা পৰ্যায়ৰ কৌশল
-
৫.৩.৪ প্ৰথম পৰ্যায়: কৌশলগতভাৱে চিন্তা কৰা
-
৫.৩.৫ দ্বিতীয় পৰ্যায়: ব্যৱস্থাপনা পৰিবৰ্তন কৰা
-
৫.৩.৬ তৃতীয় পৰ্যায়: কৌশলগত পৰিকল্পনাৰ আৰ্হি আৰু ক্ষেত্ৰসমূহ প্ৰতিষ্ঠানিকৰণ
-
৫.৩.৭ পৰিৱৰ্তনসমূহ
-
৫.৩.১ পৰম্পৰাগত অৰ্থনৈতিক বৃদ্ধিৰ সৈতে জড়িত বিপদ
-
৫.৪ পাঠ-৪: পুনৰুত্পাদনশীল সংস্কৃতি???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????|???????? ?????????
-
মডিউল ০৬: পুনৰুত্পাদনশীল বিনিয়োগ৬.১ পাঠ-১: ব্যৱসায়ৰ ভূমিকা???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????
-
৬.২ পাঠ-২: পুনৰুত্পাদনশীল মনৰ পৰা বিনিয়োগ কৰা???????? ?????????
-
৬.৩ পাঠ-৩: পুনৰুত্পাদনশীল অৰ্থনীতিত খাদ্য ব্যৱস্থাৰ বিনিয়োগ???????? #!trpst1Ttrp-gettext ????-trpgettextoriginal=1668> ??????|???????? ?????????
-
উপসংহাৰ
??????????????? 102
১.৩.১ নীতি ১: মূল প্ৰবাহ, যেনে শক্তি, তথ্য, সম্পদ, আৰু ধনৰ শক্তিশালী, ক্ৰছ-স্কেল প্ৰচলন বজাই ৰখা।
??? 24, 2024
আমাৰ অৰ্থনৈতিক বিপাকীয় ক্ৰিয়াৰ সকলো খণ্ড আৰু স্তৰে কৰা আন্তঃসংযোগী, পাৰস্পৰিকভাৱে উপকাৰী কামৰ বাবে ধন, জ্ঞান আৰু অত্যাৱশ্যকীয় সম্পদৰ ক্ৰছ-স্কেল গতিবিধি অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। নিয়োগকৰ্তাক মজুৰি দিবলৈ আৰু সামগ্ৰী যোগান ধৰিবলৈ কৰ্মচাৰীৰ প্ৰয়োজন, আনহাতে নিয়োগকৰ্তাই সামগ্ৰী উৎপাদন কৰিবলৈ কৰ্মচাৰীৰ প্ৰয়োজন। শক্তি, পানী, ডাই অক্সাইড, নাইট্ৰজেন আৰু অন্যান্য গুৰুত্বপূৰ্ণ জৈৱ-ভৌতিক মুদ্ৰা দুয়োটা পৰিৱেশ ব্যৱস্থা আৰু জৈৱমণ্ডলৰ স্কেলত সমাজ আৰু অৰ্থনীতিৰ দীৰ্ঘম্যাদী বহনক্ষম দৃষ্টিভংগীৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় আৰু ইহঁত একে পৰিমাণগত বিশ্লেষণৰ লগতে সমগ্ৰ বুজাবুজিৰ অধীনতো অন্য প্ৰবাহ নেটৱৰ্ক হিচাপে। সামগ্ৰিক চাহিদাই অৰ্থনৈতিক স্বাস্থ্যক কেনেদৰে প্ৰভাৱিত কৰে তাৰ কেনিজিয়ান ব্যাখ্যাই নেটৱৰ্ক স্বাস্থ্যত ক্ৰছ স্কেলড চাৰ্কুলেচনে গ্ৰহণ কৰা গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা দেখুৱাইছে। কম উপাৰ্জন, কৰ্পৰেট ঋণৰ অভাৱ, আৰু সঘনাই চাকৰিৰ পৰা ছুটী দিয়াৰ ফলত প্ৰবাহৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰচলন নিম্ন স্তৰলৈ নামি যায়, যাৰ ফলত নেক্ৰচিছৰ সৃষ্টি হয়। সামগ্ৰিক চাহিদাৰ সাধাৰণ হ্ৰাস আৰু অৱশেষত অৰ্থনৈতিক পতন ঘটে যেতিয়া ধন প্ৰকৃততে সাধাৰণ জনসাধাৰণৰ মাজলৈ নাযায়। অৰ্থনীতিত বহুগুণক প্ৰভাৱ মেট্ৰিকে নিৰ্ধাৰণ কৰে যে বজাৰ এৰি যোৱাৰ আগতে মুদ্ৰাৰ একক কিমান সঘনাই বিনিময় কৰা হ’ব। একেদৰে আৰ্থ-সামাজিক নেটৱৰ্কত তথ্য আৰু ধনৰ লগতে পৰিৱেশ নেটৱৰ্কত শক্তি, পানী আৰু ডাই অক্সাইডৰ বাবে প্ৰবাহ নিৰীক্ষণ আৰু মূল্যায়ন কৰিব পাৰি। এই প্ৰতিটো পৰিস্থিতিতে অৰ্থনীতি আৰু অন্যান্য ব্যৱস্থাৰ স্থিৰতাৰ বাবে লাভ কৰা জ্ঞান অত্যন্ত গুৰুত্বপূৰ্ণ হ’ব।