Regenerativna ekonomija
-
Modul 01: Uvod1.1 Lekcija-1: Zainteresovani ste za regeneraciju?
-
1.2 Lekcija-2: Šta je regenerativna ekonomija?
-
1.3 Lekcija-3: Principi regenerativne ekonomije9 Teme
-
1.3.1 Princip 1: Održavajte snažnu cirkulaciju ključnih tokova na različitim skalama, kao što su energija, informacije, resursi i novac.
-
1.3.2 Princip 2: Regenerativno i održivo ponovno ulaganje
-
1.3.3 Principi 3 i 4: Održavajte pouzdane inpute i zdrave rezultate
-
1.3.4 Princip 5: Održavajte dobru ravnotežu između različitih tipova organizacija.
-
1.3.5 Princip 6: Održavajte uravnoteženu mješavinu otpornosti i djelotvornosti.
-
1.3.6 Princip 7: Održavati dovoljnu raznolikost
-
1.3.7 Princip 8: Podsticati kooperativne odnose i principe koje dijele svi
-
1.3.8 Princip 9: Ohrabrite pozitivnu akciju i ograničite spekulativno i pretjerano ekstrovertno ponašanje
-
Princip 10: Ohrabrite efikasno, fleksibilno grupno učenje
-
1.3.1 Princip 1: Održavajte snažnu cirkulaciju ključnih tokova na različitim skalama, kao što su energija, informacije, resursi i novac.
-
1.4 Lekcija-4: Ka regenerativnoj ekonomiji1 kviz
-
Modul-02: Idite izvan krugova2.1 Lekcija-1: Od linearne do cirkularne ekonomije
-
2.2 Lekcija-2: Ugniježđeni sistem
-
2.3 Lekcija-3: Od fokusiranja na proizvod do fokusiranja na proces1 kviz
-
Modul-03: Regenerativna ekonomska promjena načina razmišljanja3.1 Lekcija-1: Promijenite način razmišljanja kako biste transformirali sistem1 Tema
-
3.2 Lesson-2: Shift Mindset: “Doing” to “Being”2 Teme
-
3.3 Lesson-3: Shift Mindset: “Ego” to “Soul”1 Tema|1 kviz
-
Modul 04: Okvir regenerativne ekonomije4.1 Lekcija-1: Nivoi paradigme6 Teme
-
4.2 Lekcija-2: Razumijevanje nivoa paradigme kao sistema
-
4.3 Lekcija-3: Razvijanje prakse regenerativne ekonomije5 Teme
-
4.4 Lekcija-4: Kvantitativni rast do kvalitativnog rasta2 Teme|1 kviz
-
Modul 05: Kolaborativni pristup regenerativnoj ekonomiji5.1 Lekcija-1: Ekologija i regenerativna ekonomija 1
-
5.2 Lekcija-2: Ekonomija ljudskog razvoja9 Teme
-
5.3 Lekcija-3: Regenerativni pristup cjelokupnom ekonomskom razvoju7 Teme
-
5.3.1 Rizici povezani sa tradicionalnim ekonomskim rastom
-
5.3.2 Regenerativna evolucijska strategija za stvaranje bogatstva zajednice
-
5.3.3 Razvijanje lokalne inteligencije zajednice: trofazna strategija
-
5.3.4 Prva faza: strateško razmišljanje
-
5.3.5 Druga faza: Promjena sistema
-
5.3.6 Treća faza: Institucionalizacija obrazaca i polja strateškog planiranja
-
5.3.7 Promjene
-
5.3.1 Rizici povezani sa tradicionalnim ekonomskim rastom
-
5.4 Lekcija-4: Regenerativna kultura3 Teme|1 kviz
-
Modul 06: Regenerativne investicije6.1 Lekcija-1: Uloga preduzeća2 Teme
-
6.2 Lekcija-2: Ulaganje iz regenerativnog uma1 Tema
-
6.3 Lekcija-3: Ulaganje u prehrambeni sistem u regenerativnu ekonomiju4 Teme|1 kviz
-
Zaključak
Učesnici 5727
The definition of “economy” needs to be revised. We think that mechanistic and materialistic functionalism has debased and deprived the concept of economy of its life-giving intention. We suggest revisiting and revising Aristotle’s concept, which addressed the qualities and more general aims of economic activity in addition to its practical aspects. The sensible management of families, nested within and responding to a social and cultural environment, is the foundation of a successful economy, as Aristotle reminds us. The idea of the family must now take into account the entirety of Earth as a result of the space age and the expanding understanding of planetary dynamics, and prudent management must take into account the interdependence of all scales of living systems.
Značajna promjena u načinu na koji ljudi gledaju i razmišljaju o svijetu neophodna je za regenerativnu ekonomiju. Zbog toga, naglašavamo važnost korištenja regenerativne paradigme koja se temelji na principima živih sistema kao temelja za sve ekonomske dizajne, izbore i aktivnosti. To sugerira da je, da bi društvo ušlo i potom djelovalo iz nove paradigme, potreban opsežan i sveobuhvatan proces obrazovanja koji obuhvata institucije zadužene za sve, od administracije preko obrazovanja, poslovanja do odgoja djece.
Konačno, kao fokus ovog obrazovnog procesa, razvoj regenerativnih vještina, a ne samo pravična raspodjela resursa, neophodan je kako bi ljudske i prirodne grupe mogle stvarati bogatstvo. Konkretno, to zahtijeva uništavanje izvjesnosti i konstruiranje razlučivanja paradigme, okvira živog sistema i samoodređene odgovornosti. Mi smatramo da je najbrži i najbolji način da se postavi pozornica za transformaciju ekonomskih sistema kroz razvoj ovih talenata. Takođe, to je najdemokratskiji način da se zajednice uključe u određivanje sopstvene budućnosti na ekonomskom planu.