-
الوحدة 01: مقدمة1.1 الدرس الأول: هل أنت مهتم بالتجديد؟
-
1.2 الدرس الثاني: ما هو الاقتصاد التجديدي؟
-
1.3 الدرس الثالث: مبادئ الاقتصاد التجديدي9 ????????
-
1.4 الدرس الرابع: نحو اقتصاد متجدد1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4295#!
-
الوحدة 02: تجاوز الدوائر2.1 الدرس الأول: من الاقتصاد الخطي إلى الاقتصاد الدائري
-
2.2 الدرس الثاني: النظام المتداخل
-
2.3 الدرس الثالث: من التركيز على المنتج إلى التركيز على العملية1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4295#!
-
الوحدة 03: تغيير عقلية الاقتصاد المتجدد3.1 الدرس الأول: تغيير العقلية لتغيير النظام1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4294#! trpen# ???????? 1 TP5T!
-
3.2 الدرس الثاني: تغيير العقلية: هل تفعل؟ إلى كونها؟2 ????????
-
3.3 الدرس الثالث: تغيير العقلية: الأنا؟ ل؟ الروح؟1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4294#! trpen# ???????? 1 TP5T!1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4295#!
-
الوحدة 04: إطار الاقتصاد التجديدي4.1 الدرس الأول: مستويات النموذج6 ????????
-
4.2 الدرس -2: فهم مستويات النموذج كنظام
-
4.3 الدرس الثالث: تطوير ممارسة للاقتصاد التجديدي5 ????????
-
4.4 الدرس الرابع: النمو الكمي إلى النمو النوعي2 ????????1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4295#!
-
الوحدة 05: نهج تعاوني للاقتصاد المتجدد5.1 الدرس الأول: البيئة والاقتصاد التجديدي 1
-
5.2 الدرس الثاني: اقتصاد التنمية البشرية9 ????????
-
5.3 الدرس الثالث: نهج متجدد للتنمية الاقتصادية بأكملها7 ????????
-
5.4 الدرس الرابع: الثقافة المتجددة3 ????????1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4295#!
-
الوحدة 06: الاستثمار التجديدي6.1 الدرس الأول: دور الشركات2 ????????
-
6.2 الدرس الثاني: الاستثمار من عقل متجدد1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4294#! trpen# ???????? 1 TP5T!
-
6.3 الدرس الثالث: استثمار نظام الغذاء في اقتصاد متجدد4 ????????1 #! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 1538#! trpen##! trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal = 4295#!
-
خاتمة
ما هي العملة؟ النقود هي بناء اجتماعي ، وبالتالي فهي بلاستيكية بلا حدود ، على عكس الكون المادي ، الذي يتبع قوانين الفيزياء. الماء والكهرباء والذهب ليست سوى عدد قليل من التصورات المجازية العديدة التي لا يفوتها المال. المال ليس أيًا من هذه الأشياء ، كما هو الحال مع أي استعارة. يتم استخدام الأموال بشكل متزايد للتوسط في تفاعلاتنا مع الأشخاص الآخرين والعالم غير البشري. على المستوى الشخصي ، يغطي المال نسبة كبيرة من تكاليف التعليم بالإضافة إلى غالبية تكاليف السكن والعبور والغذاء. ومع ذلك ، يجب أن نتذكر أن جزءًا كبيرًا من الاقتصاد موجود خارج النظام المالي ؛ على سبيل المثال ، لا يحصل معظمنا على أجر لتربية الأطفال أو تعلم مهارة جديدة أو تنظيف مجرى مائي أو إكمال ماراثون.
المال ليس مقياسًا للأهمية. على الرغم من أن محامي الشركات قد يكسبون أموالًا أكثر من المعلمين ، فهل يعني ذلك بالضرورة أن لديهم حياة أكثر إرضاءً؟
تعتبر وحدة الحساب ومخزن القيمة ووسيلة التبادل هي التعريفات الكلاسيكية للنقود. هذه الخصائص على خلاف مع بعضها البعض. يحسن التضخم المنخفض قدرة العملة كوسيلة للتبادل مع إضعاف فائدتها كمخزن للقيمة ، والعكس صحيح. على سبيل المثال ، يريد الاحتياطي الفيدرالي أن يرى الدولار يتم إنفاقه بدلاً من تكديسه من خلال استهداف معدل تضخم يبلغ 21 تيرابايت. يعتبر الذهب مخزنًا ذا قيمة جيدة ولكنه وسيلة تبادل رديئة لأن قيمته زادت مقارنة بالعملات الشعبية. يتم إنشاء قيمة المال من خلال عمل الجميع معًا. إذا ، على سبيل المثال ، كان لدى فرد واحد كل أموال معينة ، فسيكون ذلك بلا قيمة على الإطلاق. من ناحية أخرى ، تكتسب العملة قيمة عندما يبدأ المزيد من الأشخاص في استخدامها.
