-
Модуль 01: Уводзіны1.1 Урок-1: зацікаўлены ў рэгенерацыі?
-
1.2 Урок 2: Што такое аднаўленчая эканоміка?
-
1.3 Урок-3: Прынцыпы аднаўленчай эканомікі9 ????
-
1.4 Урок-4: На шляху да рэгенератыўнай эканомікі1 ?????????
-
Модуль-02: Выйсці за межы кругоў2.1 Урок-1: ад лінейнай да кругавой эканомікі
-
2.2 Урок-2: Укладзеная сістэма
-
2.3 Урок-3: ад канцэнтрацыі ўвагі на прадукце да канцэнтрацыі ўвагі на працэсе1 ?????????
-
Модуль-03: Змена мыслення рэгенератыўнай эканомікі3.1 Урок-1: Змена мыслення для трансфармацыі сістэмы1 ????
-
3.2 Урок-2: Змена мыслення: ?Рабіць? да ?Быць?2 ????
-
3.3 Урок-3: Змена мыслення: ?Эга? да ?Душы?1 ????1 ?????????
-
Модуль 04: Структура рэгенератыўнай эканомікі4.1 Урок-1: Узроўні парадыгмы6 ????
-
4.2 Урок-2: Разуменне ўзроўняў парадыгмы як сістэмы
-
4.3 Урок-3: Развіццё практыкі рэгенератыўнай эканомікі5 ????
-
4.4 Урок-4: ад колькаснага росту да якаснага росту2 ????1 ?????????
-
Модуль 05: Сумесны падыход да аднаўленчай эканомікі5.1 Урок-1: Экалогія і аднаўляльная эканоміка 1
-
5.2 Урок-2: Эканоміка чалавечага развіцця9 ????
-
5.3 Урок-3: Рэгенератыўны падыход да агульнага эканамічнага развіцця7 ????
-
5.4 Урок-4: Рэгенератыўная культура3 ????1 ?????????
-
Модуль 06: Аднаўленчыя інвестыцыі6.1 Урок-1: Роля бізнесу2 ????
-
6.2 Урок-2: Інвеставанне з рэгенератыўнага розуму1 ????
-
6.3 Урок-3: Харчовая сістэма Інвестыцыі ў аднаўленчую эканоміку4 ????1 ?????????
-
Заключэнне
Здольнасць грамадства развіваць сваю эканоміку фундаментальна залежыць ад яго здольнасці да стратэгічнага мыслення. Без гэтага члены супольнасці рызыкуюць эканомна выкарыстоўваць асноўныя багацці сваёй сістэмы, спрабуючы вырашыць свае праблемы паэтапна або бязладна. Яны менш схільныя разумець, як іх выбар паўплывае на росквіт грамадства ў будучыні, і менш здольныя распазнаваць патэнцыйныя сферы стратэгічнага ўмяшання.
Стратэгічнае мысленне ў рэгенератыўных умовах падкрэслівае патэнцыял, які існуе ўнутры жывой сістэмы і толькі чакае, каб яго прасунулі і рэалізавалі. Гэта значна адрозніваецца ад стратэгіі, якая накіравана на тое, каб скарыстацца абставінамі, уздзейнічаючы на сілы, якія дзейнічаюць. Мяркуецца, што рэгенерацыя, наадварот, сканцэнтравана на эвалюцыйнай тактыцы.
Гэта патрабуе развіцця набору навыкаў, якія ідуць далей, чым традыцыйнае стратэгічнае мысленне, і гэтыя магчымасці павінны быць створаны ў рамках агульнага працэсу стратэгічнага планавання. Фрэймворкі жывых сістэм могуць быць карыснымі для навучання людзей думаць пра складаныя дынамічныя сістэмы, не разбіваючы іх на асобныя кампаненты. Па-другое, людзі павінны развіць здольнасць цалкам браць на сябе адказнасць за ўласныя дзеянні, развіццё, стан чыёй-небудзь істоты, волю і рашучасць, а таксама асабістую волю. Па-трэцяе, людзі павінны навучыцца засяроджвацца на істотных кампанентах сваёй задачы, не звяртаючы ўвагі на староннія дэталі. Па-чацвёртае, людзі павінны навучыцца цаніць месца як жывую сістэму, прызнаючы заблытаную сетку сацыяльных, экалагічных, эканамічных і культурных фактараў, якія ўплываюць на яго і яго патэнцыял.
Праца над сваім раёнам дапамагае жыхарам развіць гэтыя навыкі мыслення, ствараючы стратэгічны кірунак для будучыні раёна, які заснаваны на дасканалым разуменні таго, хто ён ёсць і чым можа стаць. Наступным крокам з'яўляецца пераўтварэнне гэтай арыентацыі ў пастаянна развіваецца калекцыю заняткаў і дзеянняў, накіраваных на матывацыю членаў супольнасці інвеставаць у рэалізацыю іх індывідуальнага і грамадскага патэнцыялу.
