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Économie régénérative

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  1. Module 01 : Présentation
    1.1 Leçon-1 : Intéressé par la régénération ?
  2. 1.2 Leçon-2 : Qu'est-ce que l'économie régénérative ?
  3. 1.3 Leçon-3 : Principes de l'économie régénérative
    9 Les sujets
  4. 1.4 Leçon-4 : Vers une économie régénérative
    1 Questionnaire
  5. Module-02 : Aller au-delà des cercles
    2.1 Leçon-1 : De l'économie linéaire à l'économie circulaire
  6. 2.2 Leçon-2 : Le système imbriqué
  7. 2.3 Leçon-3 : De la focalisation sur le produit à la focalisation sur le processus
    1 Questionnaire
  8. Module-03 : Changement de mentalité de l'économie régénérative
    3.1 Leçon 1 : Changer l'état d'esprit pour transformer le système
    1 Sujet
  9. 3.2 Leçon 2 : Changer l'état d'esprit : ? Faire ? d'être?
    2 Les sujets
  10. 3.3 Leçon-3 : Changer d'état d'esprit : ? Ego ? à ?Soul?
    1 Sujet
    |
    1 Questionnaire
  11. Module 04 : Cadre de l'économie régénérative
    4.1 Leçon-1 : Niveaux de paradigme
    6 Les sujets
  12. 4.2 Leçon-2 : Comprendre les niveaux de paradigme en tant que système
  13. 4.3 Leçon-3 : Faire évoluer une pratique de l'économie régénérative
    5 Les sujets
  14. 4.4 Leçon 4 : Croissance quantitative à croissance qualitative
    2 Les sujets
    |
    1 Questionnaire
  15. Module 05 : Approche collaborative de l'économie régénérative
    5.1 Leçon-1 : Écologie et économie régénérative 1
  16. 5.2 Leçon-2 : Économie du développement humain
    9 Les sujets
  17. 5.3 Leçon-3 : Approche régénérative du développement économique global
    7 Les sujets
  18. 5.4 Leçon-4 : Culture régénérative
    3 Les sujets
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    1 Questionnaire
  19. Module 06 : Investissement régénératif
    6.1 Leçon-1 : Le rôle des entreprises
    2 Les sujets
  20. 6.2 Leçon-2 : Investir dans un esprit régénérateur
    1 Sujet
  21. 6.3 Leçon-3 : Système alimentaire Investir dans une économie régénérative
    4 Les sujets
    |
    1 Questionnaire
  22. Conclusion
Leçon Progrès
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La capacité d'une société à développer son économie dépend fondamentalement de sa capacité de réflexion stratégique. Sans cela, les membres de la communauté courent le risque d'utiliser avec parcimonie les richesses sous-jacentes de leur système en tentant de résoudre leurs problèmes de manière fragmentaire ou au hasard. Ils sont moins susceptibles de comprendre comment leurs choix affecteront la prospérité future de la communauté et sont moins en mesure de reconnaître les domaines d'intervention stratégiques potentiels.

La pensée stratégique dans un cadre régénérateur met l'accent sur le potentiel qui existe à l'intérieur d'un système vivant et qui n'attend que d'être poussé vers l'avant et réalisé. Ceci est considérablement différent d'une stratégie qui vise à tirer parti d'une circonstance en influençant les forces en jeu. La régénération, en revanche, est censée se concentrer sur les tactiques évolutives.

Cela nécessite le développement d'un ensemble de compétences qui vont au-delà de la réflexion stratégique traditionnelle, et ces capacités doivent être créées dans le cadre d'un processus global de planification stratégique. Les cadres de systèmes vivants peuvent être utiles pour enseigner aux gens comment penser à des systèmes complexes et dynamiques sans les diviser en composants distincts. Deuxièmement, les individus doivent développer la capacité d'assumer pleinement la responsabilité de leurs propres actions, de leur développement, de leur état d'être, de leur volonté et de leur détermination, et de leur libre arbitre. Troisièmement, les gens doivent apprendre à se concentrer sur les éléments essentiels de leur tâche tout en ignorant les détails superflus. Quatrièmement, les gens doivent apprendre à apprécier le lieu en tant que système vivant, en reconnaissant le réseau complexe de facteurs sociaux, environnementaux, économiques et culturels qui l'influencent et son potentiel.

Travailler sur leur quartier aide les résidents à développer ces capacités de réflexion en créant une orientation stratégique pour l'avenir du quartier qui est basée sur une compréhension approfondie de qui il est et de ce qu'il pourrait devenir. L'étape suivante consiste à traduire cette orientation en un ensemble en constante évolution d'activités et d'actions de levier destinées à motiver les membres de la communauté à investir dans la réalisation de leur potentiel individuel et communautaire.

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