???????? ?? ??????

Рэгенератыўная эканоміка

0% ?????????
0/0 ?????
  1. Модуль 01: Уводзіны
    1.1 Урок-1: зацікаўлены ў рэгенерацыі?
  2. 1.2 Урок 2: Што такое аднаўленчая эканоміка?
  3. 1.3 Урок-3: Прынцыпы аднаўленчай эканомікі
    9 ????
  4. 1.4 Урок-4: На шляху да рэгенератыўнай эканомікі
    1 ?????????
  5. Модуль-02: Выйсці за межы кругоў
    2.1 Урок-1: ад лінейнай да кругавой эканомікі
  6. 2.2 Урок-2: Укладзеная сістэма
  7. 2.3 Урок-3: ад канцэнтрацыі ўвагі на прадукце да канцэнтрацыі ўвагі на працэсе
    1 ?????????
  8. Модуль-03: Змена мыслення рэгенератыўнай эканомікі
    3.1 Урок-1: Змена мыслення для трансфармацыі сістэмы
    1 ????
  9. 3.2 Урок-2: Змена мыслення: ?Рабіць? да ?Быць?
    2 ????
  10. 3.3 Урок-3: Змена мыслення: ?Эга? да ?Душы?
    1 ????
    |
    1 ?????????
  11. Модуль 04: Структура рэгенератыўнай эканомікі
    4.1 Урок-1: Узроўні парадыгмы
    6 ????
  12. 4.2 Урок-2: Разуменне ўзроўняў парадыгмы як сістэмы
  13. 4.3 Урок-3: Развіццё практыкі рэгенератыўнай эканомікі
    5 ????
  14. 4.4 Урок-4: ад колькаснага росту да якаснага росту
    2 ????
    |
    1 ?????????
  15. Модуль 05: Сумесны падыход да аднаўленчай эканомікі
    5.1 Урок-1: Экалогія і аднаўляльная эканоміка 1
  16. 5.2 Урок-2: Эканоміка чалавечага развіцця
    9 ????
  17. 5.3 Урок-3: Рэгенератыўны падыход да агульнага эканамічнага развіцця
    7 ????
  18. 5.4 Урок-4: Рэгенератыўная культура
    3 ????
    |
    1 ?????????
  19. Модуль 06: Аднаўленчыя інвестыцыі
    6.1 Урок-1: Роля бізнесу
    2 ????
  20. 6.2 Урок-2: Інвеставанне з рэгенератыўнага розуму
    1 ????
  21. 6.3 Урок-3: Харчовая сістэма Інвестыцыі ў аднаўленчую эканоміку
    4 ????
    |
    1 ?????????
  22. Заключэнне
???? ???????
0% ?????????

Становіцца вельмі важным мабілізаваць адпаведныя бакі з усёй супольнасці і заахвочваць іх творчы ўдзел у вызначанай дзейнасці, калі члены супольнасці развіваюць сваё стратэгічнае мысленне і арганізатарскія здольнасці. Зацікаўленыя бакі - гэта асобы, якія могуць нейкім чынам паўплываць на праект або на якіх ён паўплывае, згодна з большасцю грамадскіх праектаў. Згодна з гэтым пунктам гледжання, мэта ўзаемадзеяння зацікаўленых бакоў заключаецца ў вырашэнні і памяншэнні занепакоенасці зацікаўленых бакоў, магчыма, шляхам перамоваў аб канкрэтных перавагах супольнасці. Гэтая транзакцыйная стратэгія рэдка спрабуе стварыць працяглыя ўзаемныя сувязі і заснавана на перадачы ўяўнай каштоўнасці. Удзел зацікаўленых бакоў у аднаўленчым развіцці з'яўляецца рэляцыйным і развіваючым па задуме. Зацікаўленыя бакі - заснавальнікі і суінвестары, зацікаўленыя ў павелічэнні патэнцыялу, які праект прыносіць у іх раён і месцазнаходжанне. Праект таксама запланаваны і рэалізаваны як шанец для ўсіх удзельнікаў развіць свае навыкі крытычнага мыслення.

Важна адзначыць, што другі этап працягвае развіваць навыкі стратэгічнага мыслення, якія былі прадметам першага этапу. Калі кожнае новае кола зацікаўленых бакоў уступае ў працэс, ім прапануецца развіваць уласны патэнцыял, каб яны маглі ў поўнай меры ўдзельнічаць. Паколькі ініцыятывы і мерапрыемствы паляпшаюць іх здольнасць узгадняць свае ўласныя мэты з кірункам групы, гэта ў канчатковым выніку аказвае ўплыў на ўсю суполку. Супольнасць развівае размеркаваную генерацыю, сумеснае кіраўніцтва і агульную ўласнасць на свой эканамічны рост праз пастаяннае сумеснае навучанне.

памылка: Кантэнт абаронены!
bel