রিজেনারেটিভ ইকোনমি
-
মডিউল 01: ভূমিকা1.1 পাঠ-1: পুনর্জন্মে আগ্রহী?
-
1.2 পাঠ-2: পুনর্জন্মমূলক অর্থনীতি কি?
-
1.3 পাঠ-3: পুনর্জন্মমূলক অর্থনীতির মূলনীতি9 বিষয়
-
1.3.1 নীতি 1: শক্তি, তথ্য, সম্পদ এবং অর্থের মতো মূল প্রবাহের শক্তিশালী, ক্রস-স্কেল সঞ্চালন বজায় রাখুন।
-
1.3.2 নীতি 2: পুনর্জন্মমূলক এবং টেকসই পুনঃবিনিয়োগ
-
1.3.3 নীতি 3 এবং 4: বিশ্বস্ত ইনপুট এবং স্বাস্থ্যকর আউটপুট বজায় রাখুন
-
1.3.4 নীতি 5: বিভিন্ন ধরণের সংস্থার মধ্যে একটি ভাল ভারসাম্য বজায় রাখুন।
-
1.3.5 নীতি 6: স্থিতিস্থাপকতা এবং কার্যকারিতার একটি সুষম মিশ্রণ বজায় রাখুন।
-
1.3.6 নীতি 7: পর্যাপ্ত বৈচিত্র্য বজায় রাখুন
-
1.3.7 নীতি 8: সকলের দ্বারা ভাগ করা সমবায় সম্পর্ক এবং নীতিগুলিকে উত্সাহিত করুন
-
1.3.8 নীতি 9: ইতিবাচক কাজকে উত্সাহিত করুন এবং অনুমানমূলক এবং অতিরিক্ত বহির্মুখী আচরণ সীমাবদ্ধ করুন
-
নীতি 10: দক্ষ, নমনীয়, দলগত শিক্ষাকে উৎসাহিত করুন
-
1.3.1 নীতি 1: শক্তি, তথ্য, সম্পদ এবং অর্থের মতো মূল প্রবাহের শক্তিশালী, ক্রস-স্কেল সঞ্চালন বজায় রাখুন।
-
1.4 পাঠ-4: পুনর্জন্মমূলক অর্থনীতির দিকে1 কুইজ
-
মডিউল-02: বৃত্তের বাইরে যান2.1 পাঠ-1: লিনিয়ার থেকে সার্কুলার ইকোনমি পর্যন্ত
-
2.2 পাঠ-2: নেস্টেড সিস্টেম
-
2.3 পাঠ-3: পণ্যের উপর ফোকাস করা থেকে প্রক্রিয়ায় ফোকাস করা পর্যন্ত1 কুইজ
-
মডিউল-০৩: পুনরুজ্জীবিত অর্থনীতির মানসিকতা পরিবর্তন3.1 পাঠ-1: সিস্টেমকে রূপান্তরিত করতে মানসিকতা পরিবর্তন করুন1 বিষয়
-
3.2 Lesson-2: Shift Mindset: “Doing” to “Being”2 বিষয়
-
3.3 Lesson-3: Shift Mindset: “Ego” to “Soul”1 বিষয়|1 কুইজ
-
মডিউল 04: রিজেনারেটিভ ইকোনমি ফ্রেমওয়ার্ক4.1 পাঠ-1: দৃষ্টান্তের স্তর6 বিষয়
-
4.2 পাঠ-2: একটি সিস্টেম হিসাবে প্যারাডাইমের স্তরগুলি বোঝা
-
4.3 পাঠ-3: পুনর্জন্মমূলক অর্থনীতির অনুশীলনের বিকাশ5 বিষয়
-
4.4 পাঠ-4: পরিমাণগত বৃদ্ধি থেকে গুণগত বৃদ্ধি2 বিষয়|1 কুইজ
-
মডিউল 05: পুনর্জন্মমূলক অর্থনীতিতে সহযোগিতামূলক পদ্ধতি5.1 পাঠ-1: বাস্তুবিদ্যা এবং পুনর্জন্মমূলক অর্থনীতি 1
-
5.2 পাঠ-2: মানব উন্নয়নের অর্থনীতি9 বিষয়
-
5.3 পাঠ-3: সমগ্র অর্থনৈতিক উন্নয়নের জন্য পুনর্জন্মমূলক পদ্ধতি7 বিষয়
-
5.3.1 ঐতিহ্যগত অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধির সাথে সম্পর্কিত ঝুঁকি
-
5.3.2 সম্প্রদায়ের সম্পদ তৈরির জন্য একটি পুনর্জন্মমূলক বিবর্তনীয় কৌশল
-
5.3.3 ডেভেলপিং প্লেস সোর্সড কমিউনিটি ইন্টেলিজেন্স: একটি তিন-পর্যায়ের কৌশল
-
5.3.4 প্রথম ধাপ: কৌশলগতভাবে চিন্তা করা
-
5.3.5 দ্বিতীয় পর্যায়: সিস্টেম পরিবর্তন করা
-
5.3.6 পর্যায় তিন: প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ কৌশলগত পরিকল্পনার ধরণ এবং ক্ষেত্র
-
5.3.7 পরিবর্তন
-
5.3.1 ঐতিহ্যগত অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধির সাথে সম্পর্কিত ঝুঁকি
-
5.4 পাঠ-4: পুনর্জন্মমূলক সংস্কৃতি3 বিষয়|1 কুইজ
-
মডিউল 06: রিজেনারেটিভ ইনভেস্টমেন্ট6.1 পাঠ-1: ব্যবসার ভূমিকা2 বিষয়
-
6.2 পাঠ-2: পুনরুত্পাদনশীল মন থেকে বিনিয়োগ1 বিষয়
-
6.3 পাঠ-3: একটি পুনর্জন্মমূলক অর্থনীতিতে খাদ্য ব্যবস্থা বিনিয়োগ4 বিষয়|1 কুইজ
-
উপসংহার
অংশগ্রহণকারীরা 5727
4.3.5 একটি উন্নয়নমূলক অর্থনীতি
আগস্ট 9, 2025
একটি উন্নয়নশীল অর্থনীতি এমন একটি যা নিজেকে পুনরুজ্জীবিত করে। এটি প্রসারিত হয়, উন্নতি লাভ করে এবং এমন জায়গায় পরিবর্তিত হয় যেখানে এর প্রতিটি সদস্য কীভাবে জীবন্ত ব্যবস্থার মধ্যে কাজ করতে হয় এবং অবদান রাখতে হয় সে সম্পর্কে আরও জ্ঞান অর্জন করে। এই পরিস্থিতিতে স্ব-নির্ধারিত জবাবদিহিতা বজায় রাখা বেশ কঠিন হতে পারে। এই কথা বলা যে একজনের অহংকে দূরে সরিয়ে রাখা উচিত এবং প্রতিটি ব্যক্তি এবং সিস্টেমে একজনের মুখোমুখি হওয়া এক জিনিসে আত্ম-নিয়ন্ত্রণকে প্রচার করতে শেখা উচিত। আসলে এটা করা বেশ অন্য. সর্বোপরি, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া ধারণা করার এই পদ্ধতিটি শিক্ষা, প্রকৌশল এবং নকশা, আইন, কর্মসংস্থান এবং অর্থনৈতিক মূল্যায়নের বর্তমান কাঠামোর সমস্ত কিছুর সাথে সম্পূর্ণ বিপরীত।
এই কারণে, যারা বর্তমান অর্থনৈতিক অনুশীলনগুলি পরিবর্তন করতে চান তাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে এটি করা সত্যিকার অর্থে কল্পনাযোগ্য, একটি পদ্ধতিগত প্রচেষ্টা। এসব সামাজিক প্রতিষ্ঠানের পরিবর্তন ছাড়া অর্থনীতির পরিবর্তন অসম্ভব। সামাজিক প্রতিষ্ঠান উভয়ই বিদ্যমান অর্থনীতি তৈরি এবং সমর্থন করে। সংস্কৃতি এবং আচরণের বিকাশ ব্যতীত, উন্নয়নমূলক অর্থনীতি কল্পনা করা যায় না। বিভিন্ন ধরনের রাজনৈতিক, শিক্ষাগত, সংস্কার এবং আর্থিক প্রতিষ্ঠান ব্যবহার করা হয়েছিল টপ-ডাউন প্রচেষ্টাকে চাপিয়ে দিতে এবং সমর্থন করার জন্য যেটি প্রজন্মকে প্রথমে বাধ্য করতে এবং তারপরে জনসংখ্যাকে শিল্প অর্থনীতিতে ফিট করতে শেখায়। মানুষকে জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করা charge of and co-found their own regenerative economies, which will operate from quite different premises and abilities than the economies that have gone before, it will demand a better and equally enormous educational effort.
The four skills listed above should be developed in those who have a significant interest in and want to create the next economy, in our opinion, as a good place to start. Their reflective approach experiences of a developmental method should inform each of their efforts, ambitions, and communications. They will have a better awareness of the fact that any endeavor to revive an economy should be supported by an equal effort to support each participant’s personal growth. This larger educational project will make sure that the foundation for effective economic change is included in all projects and activities created to create the new economy.