4.3.5 Une économie de développement

Une économie en développement est une économie qui se régénère. Il se développe, prospère et change au point où chacun de ses membres acquiert plus de connaissances sur la façon de fonctionner et de contribuer à la santé des systèmes vivants. Il pourrait être assez difficile de maintenir une responsabilité autodéterminée dans cette situation. Dire qu'il faut mettre de côté l'ego et apprendre à promouvoir l'autodétermination chez chaque individu et système que l'on rencontre est une chose. Le faire réellement en est une autre. Après tout, cette manière de concevoir les interactions sociales est en totale contradiction avec tout ce qui se passe dans les structures actuelles de l'éducation, de l'ingénierie et du design, de la législation, de l'emploi et de la valorisation économique.

Pour cette raison, ceux qui veulent modifier les pratiques économiques actuelles doivent comprendre que cela est, au sens le plus vrai et imaginable, une entreprise systémique. Sans changer ces institutions sociales, transformer les économies est impossible. Les institutions sociales créent et soutiennent à la fois les économies existantes. Sans développement des cultures et des comportements, les économies de développement ne sont pas concevables. Diverses institutions politiques, éducatives, de réforme et financières ont été utilisées pour imposer et soutenir l'effort descendant qu'il a fallu des générations pour contraindre puis enseigner aux populations à s'intégrer dans les économies industrielles. Pour aider les gens à acquérir les connaissances nécessaires chargent et co-fondent leurs propres économies régénératrices, qui fonctionneront à partir de prémisses et de capacités tout à fait différentes de celles des économies qui les ont précédées, cela exigera un effort éducatif meilleur et tout aussi énorme.

Les quatre compétences énumérées ci-dessus devraient être développées chez ceux qui ont un intérêt significatif et qui souhaitent créer la prochaine économie, à notre avis, comme un bon point de départ. Leurs expériences d'approche réflexive d'une méthode de développement devraient informer chacun de leurs efforts, ambitions et communications. Ils auront une meilleure conscience du fait que toute tentative de relance d'une économie doit être soutenue par un effort égal pour soutenir l'épanouissement personnel de chacun. Ce projet éducatif plus vaste veillera à ce que les fondements d'un changement économique efficace soient inclus dans tous les projets et activités créés pour créer la nouvelle économie.