Economia Regenerativa
-
Mòdul 01: Introducció1.1 Lliçó-1: T'interessa la regeneració?
-
1.2 Lliçó-2: Què és l'economia regenerativa?
-
1.3 Lliçó-3: Principis d'Economia Regenerativa9 Temes
-
1.3.1 Principi 1: Mantenir una circulació forta i transversal de fluxos clau, com ara energia, informació, recursos i diners.
-
1.3.2 Principi 2: Reinversió regenerativa i sostinguda
-
1.3.3 Principis 3 i 4: mantenir entrades fiables i sortides saludables
-
1.3.4 Principi 5: Mantenir un bon equilibri entre diferents tipus d'organitzacions.
-
1.3.5 Principi 6: Mantenir una barreja equilibrada de resiliència i eficàcia.
-
1.3.6 Principi 7: Mantenir una diversitat suficient
-
1.3.7 Principi 8: Fomentar relacions de cooperació i principis compartits per tots
-
1.3.8 Principi 9: Fomentar l'acció positiva i restringir el comportament especulatiu i excessivament extrovertit
-
Principi 10: Fomentar un aprenentatge eficient, flexible i en grup
-
1.3.1 Principi 1: Mantenir una circulació forta i transversal de fluxos clau, com ara energia, informació, recursos i diners.
-
1.4 Lliçó-4: Cap a una economia regenerativa1 Quiz
-
Mòdul-02: Anar més enllà dels cercles2.1 Lliçó-1: De l'economia lineal a la circular
-
2.2 Lliçó-2: El sistema imbricat
-
2.3 Lliçó-3: De centrar-se en el producte a centrar-se en el procés1 Quiz
-
Mòdul-03: Canvi de mentalitat d'economia regenerativa3.1 Lliçó-1: Canvia la mentalitat per transformar el sistema1 Tema
-
3.2 Lesson-2: Shift Mindset: “Doing” to “Being”2 Temes
-
3.3 Lesson-3: Shift Mindset: “Ego” to “Soul”1 Tema|1 Quiz
-
Mòdul 04: Marc d'Economia Regenerativa4.1 Lliçó-1: Nivells de paradigma6 Temes
-
4.2 Lliçó-2: Entendre els nivells de paradigma com a sistema
-
4.3 Lliçó-3: Evolució d'una pràctica d'economia regenerativa5 Temes
-
4.4 Lliçó 4: del creixement quantitatiu al creixement qualitatiu2 Temes|1 Quiz
-
Mòdul 05: Enfocament col·laboratiu de l'economia regenerativa5.1 Lliçó-1: Ecologia i economia regenerativa 1
-
5.2 Lliçó-2: Economia del desenvolupament humà9 Temes
-
5.3 Lliçó-3: Enfocament regeneratiu del desenvolupament econòmic global7 Temes
-
5.3.1 Riscos associats al creixement econòmic tradicional
-
5.3.2 Una estratègia evolutiva regenerativa per crear riquesa comunitària
-
5.3.3 Desenvolupament de la intel·ligència comunitària basada en el lloc: una estratègia en tres fases
-
5.3.4 Fase 1: Pensar estratègicament
-
5.3.5 Segona fase: Canvi de sistemes
-
5.3.6 Tercera Fase: Institucionalització de Patrons i Camps de Planificació Estratègica
-
5.3.7 Els canvis
-
5.3.1 Riscos associats al creixement econòmic tradicional
-
5.4 Lliçó-4: Cultura Regenerativa3 Temes|1 Quiz
-
Mòdul 06: Inversió regenerativa6.1 Lliçó-1: El paper de les empreses2 Temes
-
6.2 Lliçó-2: Invertir des d'una ment regenerativa1 Tema
-
6.3 Lliçó-3: El sistema alimentari inverteix en una economia regenerativa4 Temes|1 Quiz
-
Conclusió
Participants 5727
4.3.2 Discerniment paradigmàtic
agost 6, 2025
Realizing that paradigms exist and have a significant impact on how the world functions is the first step in developing the skill of paradigm discernment. Almost all aspects of current economies that are dysfunctional and everything that is being changed are influenced by paradigms that are insufficiently reflective of a complex, dynamic world. What a paradox that the only approaches to solving these issues that everybody is aware of are based on the same concepts. Einstein’s oft-quoted advice to seek a remedy from a different scale than the one at which the issue was formed is applicable here since society is caught in a self-reinforcing cycle that can only be solved through a paradigm change.
Using this knowledge to evaluating the nature of present economics-related thinking and planning is the next stage in developing paradigm discernment. One must get over the propensity to take established authorities and institutions at their word. Instead, one should carefully consider where their thoughts come from. The conclusions they reach make sense if one accepts their underlying premises. Should these axioms be believed, though? What do they convey about the underlying paradigms? At the same time, it’s also important to get over the propensity to dismiss concepts that are strange or challenging to understand out of hand. They should also be investigated for the underlying paradigms. The goal in both situations—comfortable or uncomfortable—is to develop paradigm awareness.
The third level entails moving away from passively witnessing paradigms at work in the outside world and starting to actively employ this consciousness to ourselves, employing it to improve one’s thinking, working, communicating, and relating throughout the day. This entails developing the capacity to plan ahead in order to start from the proper level of paradigm. It entails developing the ability to immediately notice and, if necessary, change the paradigms that are influencing one’s behavior. It also entails being aware of how one’s decisions affect other people and developing the ability to see how paradigms affect the will and conscientiousness of certain people, groups, or systems. This will increase awareness of unconscious paradigms’ pervasiveness and how simple it is to present an idea or a question that accidentally prompts a reaction from a level lower of paradigm in others than the circumstance calls for.