Economía Regenerativa
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Módulo 01: Introducción1.1 Lección 1: ¿Interesado en la regeneración?
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1.2 Lección 2: ¿Qué es la economía regenerativa?
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1.3 Lección 3: Principios de la Economía Regenerativa9 Temas
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1.3.1 Principio 1: Mantener una fuerte circulación entre escalas de flujos clave, como energía, información, recursos y dinero.
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1.3.2 Principio 2: Reinversión regenerativa y sostenida
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1.3.3 Principios 3 y 4: Mantener entradas confiables y salidas saludables
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1.3.4 Principio 5: Mantener un buen equilibrio entre los diferentes tipos de organizaciones.
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1.3.5 Principio 6: Mantener una combinación equilibrada de resiliencia y eficacia.
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1.3.6 Principio 7: Mantener suficiente diversidad
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1.3.7 Principio 8: Fomentar relaciones y principios cooperativos compartidos por todos
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1.3.8 Principio 9: Fomentar la acción positiva y restringir el comportamiento especulativo y demasiado extrovertido
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Principio 10: Fomentar el aprendizaje grupal eficiente y flexible
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1.3.1 Principio 1: Mantener una fuerte circulación entre escalas de flujos clave, como energía, información, recursos y dinero.
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1.4 Lección 4: Hacia la Economía Regenerativa1 Cuestionario
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Módulo-02: Ir más allá de los círculos2.1 Lección 1: De la Economía Lineal a la Circular
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2.2 Lección 2: El sistema anidado
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2.3 Lección 3: De centrarse en el producto a centrarse en el proceso1 Cuestionario
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Módulo-03: Cambio de mentalidad de economía regenerativa3.1 Lección 1: Cambiar la mentalidad para transformar el sistema1 Tema
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3.2 Lección 2: Cambio de mentalidad: ?Hacer? ¿de ser?2 Temas
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3.3 Lección 3: Cambio de mentalidad: ?Ego? a ?Alma?1 Tema|1 Cuestionario
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Módulo 04: Marco de Economía Regenerativa4.1 Lección 1: Niveles de Paradigma6 Temas
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4.2 Lección 2: Comprender los niveles del paradigma como sistema
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4.3 Lección 3: Desarrollo de una práctica de economía regenerativa5 Temas
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4.4 Lección 4: Crecimiento cuantitativo a crecimiento cualitativo2 Temas|1 Cuestionario
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Módulo 05: Enfoque colaborativo de la economía regenerativa5.1 Lección-1: Ecología y Economía Regenerativa 1
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5.2 Lección-2: Economía del Desarrollo Humano9 Temas
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5.3 Lección 3: Enfoque regenerativo para el desarrollo económico integral7 Temas
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5.3.1 Riesgos asociados al crecimiento económico tradicional
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5.3.2 Una estrategia evolutiva regenerativa para crear riqueza comunitaria
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5.3.3 Desarrollo de inteligencia comunitaria de origen local: una estrategia de tres fases
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5.3.4 Fase Uno: Pensar Estratégicamente
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5.3.5 Fase dos: Cambio de sistemas
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5.3.6 Fase Tres: Institucionalización de Patrones y Campos de Planificación Estratégica
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5.3.7 Los Cambios
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5.3.1 Riesgos asociados al crecimiento económico tradicional
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5.4 Lección 4: Cultura Regenerativa3 Temas|1 Cuestionario
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Módulo 06: Inversión Regenerativa6.1 Lección 1: El papel de las empresas2 Temas
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6.2 Lección 2: Invertir desde una mente regenerativa1 Tema
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6.3 Lección 3: Inversión en el sistema alimentario en una economía regenerativa4 Temas|1 Cuestionario
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Conclusión
Participantes 102
5.3.5 Fase dos: Cambio de sistemas
enero 3, 2025
It becomes crucial to mobilize relevant parties from across the community and encourage their creative involvement in the identified activities as community members develop their strategic thinking and organizing abilities. Stakeholders are individuals who can influence the project in some way or who will be impacted by it, according to the majority of community-based projects. According to this viewpoint, the aim of stakeholder engagement is to address and reduce stakeholder concerns, perhaps by negotiating specific community benefits. This transactional strategy rarely tries to create long-lasting, reciprocal connections and is based on a transfer of perceived value. Stakeholder participation in regenerative development is relational and developmental by design. Interested parties are founder and co-investors who are interested in the increased potential a project brings to their neighborhood and location. The project is also planned and carried out as a chance for everyone involved to develop their critical thinking skills.
It’s important to note that Phase Two continues to foster the strategic thinking skills that were the subject of Phase One. As each new ring of stakeholders enters the process, they are encouraged to develop their own capacities in so that they can fully participate. As initiatives and activities improve their ability to align their own objectives with the group’s direction, this eventually has an impact on the entire community. A community develops distributed generation, shared leadership, and shared ownership of its economic growth through constant, shared learning.