????? ? ????

Регенеративная экономика

0% ?????????
0/0 ????
  1. Модуль 01: Введение
    1.1 Урок 1: Заинтересованы в регенерации?
  2. 1.2 Урок 2: Что такое регенеративная экономика?
  3. 1.3 Урок 3: Принципы регенеративной экономики
    9 ????
  4. 1.4 Урок 4: На пути к регенеративной экономике
    1 ??????????? ?????
  5. Модуль-02: Выйти за рамки кругов
    2.1 Урок 1: От линейной к циркулярной экономике
  6. 2.2 Урок 2: Вложенная система
  7. 2.3 Урок 3: От концентрации на продукте к концентрации на процессе
    1 ??????????? ?????
  8. Модуль-03: Изменение мышления регенеративной экономики
    3.1 Урок 1. Изменение мышления для преобразования системы
    1 ????
  9. 3.2 Урок 2: Смена мышления: ?Делаете? к?Быть?
    2 ????
  10. 3.3 Урок 3: Смена мышления: «Эго»? к? Душе?
    1 ????
    |
    1 ??????????? ?????
  11. Модуль 04: Структура регенеративной экономики
    4.1 Урок 1: Уровни парадигмы
    6 ????
  12. 4.2 Урок 2: Понимание уровней парадигмы как системы
  13. 4.3 Урок 3: Развитие практики регенеративной экономики
    5 ????
  14. 4.4 Урок 4. От количественного роста к качественному росту
    2 ????
    |
    1 ??????????? ?????
  15. Модуль 05: Совместный подход к регенеративной экономике
    5.1 Урок-1: Экология и регенеративная экономика 1
  16. 5.2 Урок-2: Экономика человеческого развития
    9 ????
  17. 5.3 Урок 3: Регенеративный подход ко всему экономическому развитию
    7 ????
  18. 5.4 Урок 4: Регенеративная культура
    3 ????
    |
    1 ??????????? ?????
  19. Модуль 06: Регенеративные инвестиции
    6.1 Урок 1: Роль бизнеса
    2 ????
  20. 6.2 Урок 2: Инвестирование с регенеративным мышлением
    1 ????
  21. 6.3 Урок 3: Продовольственная система инвестирует в регенеративную экономику
    4 ????
    |
    1 ??????????? ?????
  22. Заключение
???? 2 ?? 22
? ???? ??????????

1.2 Урок 2: Что такое регенеративная экономика?

???? 29, 2024

Прежде всего, изучение экономики в настоящее время в основном сосредоточено на создании, обмене и потреблении продуктов и услуг. Это описание вызывает в воображении такие идеи, как ресурсы, труд, торговля, капитальное оборудование и т. д. в мире материального существования и обмена. Акцент на товаров и услуг, который не связан с созданием системных воздействий, незаметно поддерживает представление о том, что в игре с нулевой суммой, где дефицитные ресурсы, есть как победители, так и проигравшие. ресурсы берутся, перерабатываются, продаются и расходуются. Адам Смит попытался применить научные рассуждения Ньютона к человеческому контакту, чтобы свести его сложности к идентифицируемым материальным механизмам, управляемым универсальными принципами. Эти усилия породили современную экономическую науку.

Дженщина в белом платье сидит на земле под деревом в ночное времяet, Аристотель описал экономику как прагматическую науку о ведении добродетельной жизни в составе полиса посредством проницательного семейного управления в Древней Греции, откуда и произошло слово «экономика». Это определение обеспечивает совершенно новую основу для рассмотрения экономики. Семейная единица — это полноценная живая система, которая для начала вложена в более крупные сообщества и ландшафтные системы. Во-вторых, разумное управление в доме важнее производства и потребления. В-третьих, вся деятельность домохозяйства направлена на создание более сильных и привлекательных сообществ за счет качеств, которые воспитываются в их жильцах.

 

Их можно превратить в регенеративную основу для условий двадцать первого века, используя их в качестве семян. Конечным домохозяйством является сама Земля, как учит нас экологическое понимание и влияние местной науки. Когда кто-то рассматривает экономику как разумное управление планетой в целом, он начинает понимать, что концепция внешних эффектов или затрат для третьей стороны, которая не выбрала их нести, больше не действует. Например, производственное загрязнение, навязанное местному сообществу. Вместо этого важно учитывать, как каждое экономическое действие повлияет на мир и его вложенные социально-экологические системы. Акцент в регенеративной экономике смещается с производства и потребления как по сути механической деятельности на интеллектуальное управление как развивающую деятельность. Аристотель предполагает, что нужно планировать за пределами настоящего, используя слово мудрость. Важно учитывать, как домохозяйства вписываются во взаимосвязанные системы сообщества и земли, а также как решения повлияют на будущие поколения.

Это говорит о том, что экономика с разумным управлением направлена не только на увеличение благосостояния, но и на способность каждого создавать богатство. Наличие большого количества ценных вещей илизеленое лиственное дерево, окруженное туманом в дневное время деньги, которые могут быть использованы в сделках, — вот как большинство людей определяют богатство. Тем не менее, этимологический корень слова имеет набор коннотаций, которые включают удовлетворенность, успех и благополучие или здоровье. Следовательно, по своей сути идея богатства включает в себя все то, что позволяет нам хорошо выживать.

Таким образом, основная компетенция, которой должны овладеть люди после добывающей экономики, если они хотят жить в более здоровых и привлекательных сообществах, — это способность участвовать в разумном управлении всей системой. Можно возразить, что экономики созданы цивилизациями для организации и поддержки собственного эволюционного роста. Знания, требуемые с точки зрения возрождения, должны быть основаны на переходе от взгляда на мир с точки зрения закрытых или даже открытых систем к его рассмотрению в контексте живых систем.

ошибка: Контент защищен!
ru_RU