Regenerativna ekonomija
-
Modul 01: Uvod1.1 Lekcija-1: Zainteresovani ste za regeneraciju?
-
1.2 Lekcija-2: Šta je regenerativna ekonomija?
-
1.3 Lekcija-3: Principi regenerativne ekonomije9 Teme
-
1.3.1 Princip 1: Održavajte snažnu cirkulaciju ključnih tokova na različitim skalama, kao što su energija, informacije, resursi i novac.
-
1.3.2 Princip 2: Regenerativno i održivo ponovno ulaganje
-
1.3.3 Principi 3 i 4: Održavajte pouzdane inpute i zdrave rezultate
-
1.3.4 Princip 5: Održavajte dobru ravnotežu između različitih tipova organizacija.
-
1.3.5 Princip 6: Održavajte uravnoteženu mješavinu otpornosti i djelotvornosti.
-
1.3.6 Princip 7: Održavati dovoljnu raznolikost
-
1.3.7 Princip 8: Podsticati kooperativne odnose i principe koje dijele svi
-
1.3.8 Princip 9: Ohrabrite pozitivnu akciju i ograničite spekulativno i pretjerano ekstrovertno ponašanje
-
Princip 10: Ohrabrite efikasno, fleksibilno grupno učenje
-
1.3.1 Princip 1: Održavajte snažnu cirkulaciju ključnih tokova na različitim skalama, kao što su energija, informacije, resursi i novac.
-
1.4 Lekcija-4: Ka regenerativnoj ekonomiji1 kviz
-
Modul-02: Idite izvan krugova2.1 Lekcija-1: Od linearne do cirkularne ekonomije
-
2.2 Lekcija-2: Ugniježđeni sistem
-
2.3 Lekcija-3: Od fokusiranja na proizvod do fokusiranja na proces1 kviz
-
Modul-03: Regenerativna ekonomska promjena načina razmišljanja3.1 Lekcija-1: Promijenite način razmišljanja kako biste transformirali sistem1 Tema
-
3.2 Lesson-2: Shift Mindset: “Doing” to “Being”2 Teme
-
3.3 Lesson-3: Shift Mindset: “Ego” to “Soul”1 Tema|1 kviz
-
Modul 04: Okvir regenerativne ekonomije4.1 Lekcija-1: Nivoi paradigme6 Teme
-
4.2 Lekcija-2: Razumijevanje nivoa paradigme kao sistema
-
4.3 Lekcija-3: Razvijanje prakse regenerativne ekonomije5 Teme
-
4.4 Lekcija-4: Kvantitativni rast do kvalitativnog rasta2 Teme|1 kviz
-
Modul 05: Kolaborativni pristup regenerativnoj ekonomiji5.1 Lekcija-1: Ekologija i regenerativna ekonomija 1
-
5.2 Lekcija-2: Ekonomija ljudskog razvoja9 Teme
-
5.3 Lekcija-3: Regenerativni pristup cjelokupnom ekonomskom razvoju7 Teme
-
5.3.1 Rizici povezani sa tradicionalnim ekonomskim rastom
-
5.3.2 Regenerativna evolucijska strategija za stvaranje bogatstva zajednice
-
5.3.3 Razvijanje lokalne inteligencije zajednice: trofazna strategija
-
5.3.4 Prva faza: strateško razmišljanje
-
5.3.5 Druga faza: Promjena sistema
-
5.3.6 Treća faza: Institucionalizacija obrazaca i polja strateškog planiranja
-
5.3.7 Promjene
-
5.3.1 Rizici povezani sa tradicionalnim ekonomskim rastom
-
5.4 Lekcija-4: Regenerativna kultura3 Teme|1 kviz
-
Modul 06: Regenerativne investicije6.1 Lekcija-1: Uloga preduzeća2 Teme
-
6.2 Lekcija-2: Ulaganje iz regenerativnog uma1 Tema
-
6.3 Lekcija-3: Ulaganje u prehrambeni sistem u regenerativnu ekonomiju4 Teme|1 kviz
-
Zaključak
Učesnici 102
4.1.6 Principi regeneracije
2. aprila 2023
- Cjelina se odnosi na percepciju bića kao cjeline, kohezivnog entiteta sa svrhom unutar šireg sistema za razliku od toga da je sastavljeno od međusobno povezanih dijelova.
- Potencijal se odnosi na ideju da nešto ima potencijal da postane i doprinese, a ne samo da bude ono što je trenutno.
- Suština je odbijanje grupisanja stvari u široke kategorije i razumijevanje da je svako stvorenje jedinstveno, da ima svoj karakter i da će se otkriti na poseban način.
- Development is the process of advancing a whole being’s essence, potential, and unique contribution in order for it to become more fully manifest.
- Nestedness is the understanding that every entire is nested within other wholes, so that changes at one level have an impact on all levels and that each whole’s potential influences all other levels.
- Čvor koji prikazuje procese zasnovane na suštini unutar strukture na način koji omogućava identifikaciju ciljanih akcija koje je preoblikuju u pravcu potpunijeg predstavljanja njenog potencijala.
- Polja su proces identifikacije i modifikacije kvalitativnog stanja nečega, što ograničava ili olakšava rad koji je sposoban da obavi.
Za razliku od prihvaćanja njih kao apstraktnih pojmova koji se modificiraju u mentalnim sekvencama, ovi principi se mogu koristiti za stvaranje vizuala u umu. Ovo se također razlikuje od vizualizacije, koja uključuje stvaranje mentalnih slika koje prikazuju željeno stanje. Imaging, s druge strane, je mentalni proces pukog gledanja stvari kakve jesu i praćenja njihovog funkcioniranja. Živost mreže stoga se može shvatiti na bogat, višeslojni način preplitanjem ovih slika zajedno.
The presumption that one is already functioning regeneratively is one of the major obstacles to understanding how to do it. The set of ideas stated above will likely be theoretically identifiable and even familiar to many of our readers, we are aware of that. Sadly, their familiarity may cause them to lose some of their disruptive abilities. To incorporate the new paradigm’s concepts and language into outdated ways of thinking, one must overcome the subconscious habit of resisting it by becoming familiar with, reinterpreting, and adopting it. Increasing one’s level of comfort involves extending one’s idea without actually lifting and transmuting it.
We understand that at first it may seem strange and unnatural to give in to the strength of a living principle rather than resisting it and employing it as a tool. Yet, if these concepts are utilized consistently and rigorously to catching oneself anytime one dips underneath the regenerative level of paradigm, they can be used to undo a lifetime of training. Every moment they are used, they need to be “regenerated” (brought to life) by being visualized and combined with another living system. They shouldn’t be reduced to a list of impersonal ideas because it would rob them of meaning and give the impression that one is considering regeneratively while in reality one is sticking to an outdated worldview.