Retour à Cours

Économie régénérative

0% Complet
0/0 Pas
  1. Module 01 : Présentation
    1.1 Leçon-1 : Intéressé par la régénération ?
  2. 1.2 Leçon-2 : Qu'est-ce que l'économie régénérative ?
  3. 1.3 Leçon-3 : Principes de l'économie régénérative
    9 Les sujets
  4. 1.4 Leçon-4 : Vers une économie régénérative
    1 Questionnaire
  5. Module-02 : Aller au-delà des cercles
    2.1 Leçon-1 : De l'économie linéaire à l'économie circulaire
  6. 2.2 Leçon-2 : Le système imbriqué
  7. 2.3 Leçon-3 : De la focalisation sur le produit à la focalisation sur le processus
    1 Questionnaire
  8. Module-03 : Changement de mentalité de l'économie régénérative
    3.1 Leçon 1 : Changer l'état d'esprit pour transformer le système
    1 Sujet
  9. 3.2 Leçon 2 : Changer l'état d'esprit : ? Faire ? d'être?
    2 Les sujets
  10. 3.3 Leçon-3 : Changer d'état d'esprit : ? Ego ? à ?Soul?
    1 Sujet
    |
    1 Questionnaire
  11. Module 04 : Cadre de l'économie régénérative
    4.1 Leçon-1 : Niveaux de paradigme
    6 Les sujets
  12. 4.2 Leçon-2 : Comprendre les niveaux de paradigme en tant que système
  13. 4.3 Leçon-3 : Faire évoluer une pratique de l'économie régénérative
    5 Les sujets
  14. 4.4 Leçon 4 : Croissance quantitative à croissance qualitative
    2 Les sujets
    |
    1 Questionnaire
  15. Module 05 : Approche collaborative de l'économie régénérative
    5.1 Leçon-1 : Écologie et économie régénérative 1
  16. 5.2 Leçon-2 : Économie du développement humain
    9 Les sujets
  17. 5.3 Leçon-3 : Approche régénérative du développement économique global
    7 Les sujets
  18. 5.4 Leçon-4 : Culture régénérative
    3 Les sujets
    |
    1 Questionnaire
  19. Module 06 : Investissement régénératif
    6.1 Leçon-1 : Le rôle des entreprises
    2 Les sujets
  20. 6.2 Leçon-2 : Investir dans un esprit régénérateur
    1 Sujet
  21. 6.3 Leçon-3 : Système alimentaire Investir dans une économie régénérative
    4 Les sujets
    |
    1 Questionnaire
  22. Conclusion
Leçon 16, Sujet 5
En cours

5.2.5 De l'emploi à la vocation

décembre 21, 2024
Leçon Progrès
0% Complet

Bien que les systèmes de contrôle fonctionnent à un niveau macroéconomique, leur impact sur la vie et l'emploi des personnes peut être observé de plusieurs manières microéconomiques. Bien qu'un travail et une vocation puissent tous deux être décrits comme un « travail », ce dernier implique une signification tandis que le premier ne demande que la subsistance. L'économie fonctionne sous l'hypothèse que le jobbing est la principale méthode de fourniture. Autrement dit, si vous n'avez pas d'emploi, vous ne pourrez pas subvenir aux besoins de votre famille ou de vous-même. Cet arrangement ignore l'aspect du travail qui a une signification ; même si vous avez la chance de décrocher un emploi, il y a de fortes chances que cela ne soit pas significatif. Dans son livre de 2018 Bullshit Jobs: A Theory, l'anthropologue David Graeber détaille combien de travailleurs et d'entrepreneurs décrivent leur travail comme inutile dans leurs propres mots.

Qu'est-ce qui pourrait marcher ? Quel genre de monde serait-ce si les gens pouvaient consacrer la majorité de leurs heures d'éveil à un travail épanouissant ? Quels traits de population seraient nécessaires pour réaliser ce potentiel? De quel type de capacité l'économie aurait-elle besoin? Les contraintes économiques réelles comprennent celles liées aux ressources naturelles, aux heures de travail, au bien-être humain et environnemental, aux technologies disponibles et aux possibilités d'éducation. La masse monétaire des États souverains et sa distribution, contrairement à ces restrictions naturelles, sont du ressort de l'action humaine. Ses régulations sont fabriquées et régénérables.

erreur: Le contenu est protégé !
fr_FR