Économie régénérative
-
Module 01 : Présentation1.1 Leçon-1 : Intéressé par la régénération ?
-
1.2 Leçon-2 : Qu'est-ce que l'économie régénérative ?
-
1.3 Leçon-3 : Principes de l'économie régénérative9 Les sujets
-
1.3.1 Principe 1 : Maintenir une circulation forte et transversale des flux clés, tels que l'énergie, l'information, les ressources et l'argent.
-
1.3.2 Principe 2 : Réinvestissement régénérateur et soutenu
-
1.3.3 Principes 3 et 4 : Maintenir des intrants fiables et des extrants sains
-
1.3.4 Principe 5 : Maintenir un bon équilibre entre les différents types d'organisations.
-
1.3.5 Principe 6 : Maintenir un mélange équilibré de résilience et d'efficacité.
-
1.3.6 Principe 7 : Maintenir une diversité suffisante
-
1.3.7 Principe 8 : Encourager les relations de coopération et les principes partagés par tous
-
1.3.8 Principe 9 : Encourager l'action positive et restreindre les comportements spéculatifs et trop extravertis
-
Principe 10 : Encourager un apprentissage de groupe efficace et flexible
-
1.3.1 Principe 1 : Maintenir une circulation forte et transversale des flux clés, tels que l'énergie, l'information, les ressources et l'argent.
-
1.4 Leçon-4 : Vers une économie régénérative1 Questionnaire
-
Module-02 : Aller au-delà des cercles2.1 Leçon-1 : De l'économie linéaire à l'économie circulaire
-
2.2 Leçon-2 : Le système imbriqué
-
2.3 Leçon-3 : De la focalisation sur le produit à la focalisation sur le processus1 Questionnaire
-
Module-03 : Changement de mentalité de l'économie régénérative3.1 Leçon 1 : Changer l'état d'esprit pour transformer le système1 Sujet
-
3.2 Leçon 2 : Changer l'état d'esprit : ? Faire ? d'être?2 Les sujets
-
3.3 Leçon-3 : Changer d'état d'esprit : ? Ego ? à ?Soul?1 Sujet|1 Questionnaire
-
Module 04 : Cadre de l'économie régénérative4.1 Leçon-1 : Niveaux de paradigme6 Les sujets
-
4.2 Leçon-2 : Comprendre les niveaux de paradigme en tant que système
-
4.3 Leçon-3 : Faire évoluer une pratique de l'économie régénérative5 Les sujets
-
4.4 Leçon 4 : Croissance quantitative à croissance qualitative2 Les sujets|1 Questionnaire
-
Module 05 : Approche collaborative de l'économie régénérative5.1 Leçon-1 : Écologie et économie régénérative 1
-
5.2 Leçon-2 : Économie du développement humain9 Les sujets
-
5.2.1 Souveraineté personnelle et nationale
-
5.2.2 Développement des capacités
-
5.2.3 Gouvernance participative de la monnaie
-
5.2.4 Supervision
-
5.2.5 De l'emploi à la vocation
-
5.2.6 Personnes
-
5.2.7 Dette par rapport à l'argent
-
5.2.8 Plein emploi et vocation
-
5.2.9 Capacité à identifier les vrais problèmes
-
5.2.1 Souveraineté personnelle et nationale
-
5.3 Leçon-3 : Approche régénérative du développement économique global7 Les sujets
-
5.3.1 Risques associés à la croissance économique traditionnelle
-
5.3.2 Une stratégie évolutive régénérative pour créer de la richesse communautaire
-
5.3.3 Développer l'intelligence communautaire locale : une stratégie en trois phases
-
5.3.4 Phase un : Penser stratégiquement
-
5.3.5 Phase 2 : Modification des systèmes
-
5.3.6 Phase Trois : Institutionnalisation des modèles et des champs de planification stratégique
-
5.3.7 Les changements
-
5.3.1 Risques associés à la croissance économique traditionnelle
-
5.4 Leçon-4 : Culture régénérative3 Les sujets|1 Questionnaire
-
Module 06 : Investissement régénératif6.1 Leçon-1 : Le rôle des entreprises2 Les sujets
-
6.2 Leçon-2 : Investir dans un esprit régénérateur1 Sujet
-
6.3 Leçon-3 : Système alimentaire Investir dans une économie régénérative4 Les sujets|1 Questionnaire
-
Conclusion
5.3.7 Les changements
juin 17, 2024
Lorsque l'on travaille sur la croissance économique d'une communauté, une stratégie pour prévenir la fragmentation consiste à évaluer les progrès en termes de changements d'état ainsi que d'objectifs tangibles. Une communauté qui élargit sa capacité et ses capacités subira une transformation interne, devenant plus intelligente et mieux à même de fonctionner comme un système intégré pour atteindre des objectifs ambitieux et à long terme. Une communauté donnée passera par plusieurs états qui lui sont propres. Néanmoins, il existe quelques modèles communs :
- Être corps
Une communauté doit développer un sens vivant de sa place afin d'embrasser ses caractéristiques particulières et ses perspectives spéciales en tant que source de potentiel économique. Il peut alors se sentir comme un tout, un être vivant qui est connecté et qui reflète ses paysages, ses environnements, ses cultures et son histoire. Cela donne à une communauté une identité profondément enracinée et authentique à partir de laquelle elle peut se développer à l'avenir.
- Auto-organisation
Une communauté peut commencer à prendre les rênes du processus de transformation à ce stade parce que ses membres ont atteint un niveau suffisant de conscience de soi et d'action. Au lieu de l'intérêt individuel ou de l'agenda personnel, les décisions concernant les activités à entreprendre sont influencées par des réflexions sur la manière d'exprimer et de faire évoluer la richesse intrinsèque du lieu. Il faut un dévouement constant à son propre développement personnel pour persuader les gens de mettre de côté leurs propres intérêts limités en faveur de l'aide au développement collectif. Lorsque les gens se rassemblent pour le même objectif, cependant, une volonté collective se développe inévitablement.
- Génération de champ
Le niveau d'énergie et d'esprit dans une ville affecte la pensée et le comportement, qui à leur tour affectent la façon dont les gens occupent leur place. Il peut être vibrant et édifiant ou déprimé et découragé. L'efficacité à long terme d'un processus de régénération dépend de la création d'un champ d'énergie qui encourage les individus à adopter et à rechercher le changement, car il soutient leur appropriation et leur dévouement à cet effort difficile mais gratifiant. Une société doit apprendre à régénérer en permanence la qualité de l'énergie nécessaire pour maintenir la coopération et l'alignement entre ses membres, car les champs énergétiques ont tendance à s'effondrer ou à se dégrader avec le temps.